Rentrée au collège : classes bi-langues et devoirs faits

Votée en 2015 et mise en oeuvre à la rentrée 2016, la réforme du collège a généré un certain nombre de polémiques, notamment concernant l’enseignement du latin et du grec, et les classes bi-langues, qui devaient disparaître au profit d’un enseignement de la seconde langue dès la cinquième.

Classes bi-langues

Dans l’Académie de Créteil, 73% des classes bi-langues avaient été maintenues à la rentrée de 2016. Lors de sa conférence de presse de rentrée, la rectrice de Créteil, Béatrice Gille, a annoncé que 15 classes bi-langues supplémentaires avaient été créées à l’échelle de l’Académie (qui couvre trois départements, la Seine-et-Marne, la Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne). La rectrice a également précisé qu’il n’y avait pas eu de diminution de l’enseignement du latin et du grec dans l’Académie. Outre les classes bi-langues, un arrêté publié le 16 juin autorise aussi les collèges à revoir les modalités de mise en oeuvre de l’accompagnement personnalisé (AP) et des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI).

Programme devoirs faits

Parmi les nouveautés de rentrée également, le programme “devoirs faits”, qui consiste à proposer aux élèves de les aider à faire leurs devoir le soir, dans le cadre par exemple d’une étude dirigée qui pourrait être encadrée par des enseignants, assistants d’éducation ou encore associations extérieures. Cette mesure doit rentrer en vigueur progressivement à partir des vacances de la Toussaint pour être déployée dans l’ensemble des établissements d’ici à 2020.

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