1215 élèves ont passé un bac professionnel en secteur production depuis 22 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen de près de 75%, allant de 49% à 94%.
9430 élèves ont passé leur bac général ou technique depuis 49 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen d’un peu plus de 92 %, allant de 80 % à 100%, et un taux médian de 93%.
382 élèves ont passé leur bac ST2S depuis 10 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen de près de 92 %, allant de 79 % à 100%.
146 élèves ont passé leur bac ST2L depuis 4 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen de près de 96 %, allant de 92 % à 100%.
108 élèves ont passé leur bac ST2A (Arts appliqués) depuis 3 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen de près de 93 %, allant de 84 % à 100%.
515 élèves ont passé leur bac STMG depuis 12 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen d’environ 90 %, allant de 82 % à 100%.
1460 élèves ont passé leur bac STMG depuis 28 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen d’environ 92,5 %, allant de 73 % à 100%.
2239 élèves ont passé leur bac ES depuis 44 lycées en Val-de-Marne en juin 2016, avec un taux de réussite moyen d’un peu moins de 93 %, allant de 69 % à 100%.
Le ministère de l’Education Nationale a publié ce mercredi 30 mars les taux de réussite au baccalauréat 2015 par lycée, assortis d’ indicateurs tenant compte du contexte de chaque établissement et de leur capacité à faire mieux ou moins bien que le taux attendu par l’Académie compte tenu de leurs caractéristiques.
Le ministère de l’Education a publié ce mercredi 1er avril les taux de réussite au baccalauréat 2014 par lycée assortis d’ indicateurs tenant compte du contexte de chaque établissement et de leur capacité à faire mieux ou moins bien que le taux attendu par l’Académie compte tenu de leurs caractéristiques.
Le ministère de l’Education a publié vendredi 4 avril les taux de réussite au baccalauréat 2013 par lycée assortis d’ indicateurs tenant compte du contexte de chaque établissement et de leur capacité à faire mieux ou moins bien que le taux attendu par l’Académie compte tenu de leurs caractéristiques.